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古诗文背诵篇目大幅增加 成都部分高中生选择读理科

古诗文背诵篇目大幅增加 成都部分高中生选择读理科  “从现在的电视节目中就可以看出来国家对传统文化的大力…

原标题:古诗文背诵篇目大幅增加 成都部分高中生选择读理科

  “从现在的电视节目中就可以看出来国家对传统文化的大力。”女儿读高一的家长王洪伟表示,从新闻上看到了高中古诗文背诵推荐篇目增加的消息,他非常支持。“加强中华文化传统文化教育很有好处,即使现在孩子们不理解,今后一定会受益匪浅。”王洪伟认为,中华传统文化精深,文言文更是自有妙处,如果能够体会古人在写文时的境界,更是妙不可言。

  “孩子现在小可能不理解,就只能死记硬背,但是当真正理解文言文的意思时,就不会再觉得困难了。”王洪伟表示,古诗文就像现在的普通话一样,非常普遍,只是用当时的语言来描绘事情,就像现代诗。只要理解其中的意思,想象当时的场景,很容易就能背诵下来,并没有想象的那么困难。

  “我女儿现在正在读高一,平时有国家宝藏、中国诗词大会这些节目时候,我们都会一家观看。”王洪伟说,一方面想要培养孩子对传统文化的认识;另一方面想让她通过电视演绎增长知识。

  为了培养孩子的兴趣,有时候在观看古诗文接龙的电视时,一家三口也会发起挑战。“现在古诗文都成了网红,背诵古诗文是入门,所以培养孩子的兴趣很关键。”王洪伟透露,他已经跟孩子商量好了,提前从高一就开始背诵增加的古诗文。

  对于语文新课标中“篇目的”改为“古诗文背诵推荐篇目”一事,成都某高中语文教师李晓玫表示,听、说、读、写是语文的几大核心能力,其中,读和写是基础,“读”就是要多读多背经典古诗文,这样“写”才言之有物。

  李晓玫称,从历年来高考语文全国卷中就能看出来,古诗文的占比越来越高,一般包括有9分的文言文选择题,10分古文翻译,还有11分的古诗鉴赏,再加上5分的名篇名句默写,关于古诗文的考题一共有35分,“就是试图通过考试,引导广大学生多学习中华传统文化。”

  “应该从小就培养学生广泛阅读,特别是大量阅读和背诵古诗文的习惯。”李晓玫说,“书读百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”,所以青少年要从深度和广度上对古诗词有所积累,博众家之长。古诗词的浸润绝非一朝一夕之功,“我们会在晨间或午间让学生经典古诗文,先易后难,由浅入深,可采取班级、古诗文接龙等方法培养学生学习兴趣。”李晓玫说,在新课标出炉后,学习方式也会有所调整。“由于教材容量和任务加大,老师也会改变单一的教学模式,尝试组织学生讨论,辩论等。”

  “古诗文背诵篇目大幅增加,无疑是与时俱进的教改风向标。”对于新课标增加了古诗文的篇目,四川省社会科学院专家胡光伟教授表示,古往今来,无论教育制度发生怎样变化,传统文化的脉都不应该断,此乃维系教育的根本。古诗文凸显着中华传统文化的精深,展示着中华传统文化的特有魅力,对于青少年来说,将带来更多的“获得感”,对其在人生起步阶段树立正确的价值观、人生观、世界观不无益处。

  “古诗文背诵篇目的大幅增加,不仅仅是让学生多背几篇文章,还在于培养学生读说听写的基本能力,在掌握语言能力的同时,提高和拓展丰富的想象力,这一点对学生来说特别重要。”胡光伟说,中华优秀传统文化是一座知识宝库,更是一座宝库,它承载着中华民族的文化基因。“对高中生的未来成长大有裨益,有些经典篇目可能这个年纪的学生暂时无法完全理解,但现在先背熟。”胡胡光伟表示,以后随着孩子人生阅历的丰富,会有自己的,甚至成为人生成长的力量。

  “我注意到,此次高中新课标要求阅读的各类古诗文,不仅覆盖先秦到清末各个时期,同时将原标准‘篇目的’改为‘古诗文背诵推荐篇目’,数量从14篇(首)增加到72篇(首)。”海南华侨中学语文老师徐永清认为,这体现了教育部门对传统文化的重视,传统文化回归。

  徐永清认为,过去摇头晃脑、死记硬背的教学方式已经不再适宜,而是应该听听孩子的想法,结合他们的兴趣点,找到多样化的教学方法,让孩子爱上国学,喜欢上传统文化。这些对老师来说是压力,也是挑战,需要思考、学习、提升。

  徐永清认为,孩子传统文化的学习不能光依靠老师,家长也是及其重要的一方面。“传统文化的学习不仅可以应付考试,更重要的是能教给孩子的道理,教他们树立正确的人生观价值观。”徐永清说,而达到这一目的,需要家长在生活中从小为孩子传统文化。他表示,传统文化学习并不能一蹴而就,而要从小积累,家长少些急功近利,多些以身示范,带领孩子一起学习。(南国都市报)

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